2020年11月25日，我园开展的第二次融合教育的书籍专项研讨活动，在活动中尹老师带领着我们对于《儿童早期融合教育使用指导》中的第二章节，进行了仔细的分析以及探讨，让老师从定义出发，对于融合教育进一步的理解，这有助于教师在实践中过程中，有理论的支持。并且在活动中，对于‘早期教育与特殊教育的融合’进行了深入的讨论，让老师了解到早期教育清晰、概念化的框架可以帮助我们全面的了解儿童，让我们保持良好传统，尊重儿童发展过程。而特殊教育是适当的干预是由我们所知的被推荐的时间组成的。而两种的融合可能会吸收两个专业的精华。活动中老师们都十分的专注，并且积极的发表自己的见解以及看法。整个活动结束后，每一位教师都是收获满满。