美工区是一个让幼儿感受美、发现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习创作提供了适当的环境和条件，创造性地表达自己的情感认识，从而发展了孩子的审美能力。萌萌和彤彤在美工区会有什么新的创作呢？让我们一起来看看吧。

萌萌和彤彤进入美工区，她们先各自在素描本上画着小公主，欣怡拿来了一筐树叶，她选了一片枫叶做金鱼的尾巴，又剪了一片圆圆的树叶当鱼的脑袋，然后拿笔在鱼的“身体”上涂上了自己喜欢的颜色，彤彤看了看她的画，又看了看自己的，对欣怡说：“我也想做一条小鱼，可以吗？”欣怡看了看她，没有说话。彤彤站起身来到自然角，转了一圈后拿起了晒在外面的橘子皮回到了座位。她先选了一块长点的橘子皮用双面胶贴好，然后拿起笔在“身体”的前面画上了鱼的头和眼睛，接着又在后面画上了鱼尾并涂上了红色，笑着用手指着她的小鱼说：“老师，你看，我的小鱼！”萌萌拿着笔看看欣怡，看看彤彤，也选起了橘子皮，她选了三块橘子皮，先在画纸上摆弄着，最后她用了两块差不多长度大小的拼在一起当小鱼的身体，一块小点的是放在尾巴部分。她看了看同伴后，继续和她一样又做了一只螃蟹，并做了添画。

游戏结束后，彤彤先介绍了她的作品，她说：“我今天用橘子皮做了一条小鱼和一只螃蟹，它们在海里玩游戏，作品的名字叫《海底世界》。”萌萌拿着她的作品说：“我的作品名字叫《海面上的危险》，有一天，小鱼看着海面蓝蓝的天空，它看完正准备回家的时候，碰到了出来散步的螃蟹，吓的直发抖，这时螃蟹也看到了它就想：“这条肥肥的小鱼就让我好好的饱餐一顿吧。”小鱼想：“我要快点躲到水草里，不能让它发现。”果然螃蟹没有发现它，“咦，小鱼去哪了？”这时蝴蝶飞了过来喊小鱼，小鱼一抬头看到了蝴蝶，说：“蝴蝶姐姐，你可以带我飞到天上去吗？”

在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。在日常活动中应教幼儿一些简单的绘画技能，创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。让她们更自如地通过绘画表达自己的想法，从而发展她们的创造力和动手能力。