秋天来啦，孩子们周围的生活环境也慢慢发生着变化，一阵阵秋风吹过，小树叶都慢慢掉落下来，离开了自己的树妈妈。中午散步时间，孩子们来到操场上，发现地上有许多梧桐树叶，踩上去沙沙响，用放大镜一照，居然还能烧出一个小洞来……梧桐树叶到底藏着什么秘密呢？ “着火啦，着火啦！毛毛老师你快来看呀，那里着火了！快走！”几个孩子跑过来，匆忙的拉着我的手喊我去看，我还在纳闷是什么地方着火了，原来是项老师带着孩子们在做实验呢，周围围了许多孩子观看。

幼儿通过观察、直接感知、亲身体验、实践操作等方式对“放大镜为什么能让梧桐叶烧起来”进行了探究。小班幼儿已经具有了初步的探究能力，对身边的事物都充满了好奇，教师应善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿通过观察、尝试操作等方式来解决问题，帮助幼儿不断积累经验；根据幼儿对梧桐叶的兴趣，后期可生成关于梧桐叶的课程，帮助幼儿进一步了解梧桐叶的外形、特征等，支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极的动手动脑寻找答案或解决问题。