在户外，儿童能亲近自然，感受自然，在锻炼身体和力量的同时也能发展他们的创造力和认知能力，今天早上晨锻的时候，小鱼儿喝水时不小心把水洒了出来，她站在那里小眼睛看着翻掉的水一动不动，辰辰立马跑了过来告诉老师，老师让她们自己想一想该怎么办，她转身就跑去找小鱼儿，却不小心踩到了水上，一抬脚，她发现了印在地上的脚印，高兴地喊了起来，快来看，好神奇！

鞋底都有什么秘密呢？我们一起来看看吧。

端端：我的鞋底像足球。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中的社会发展目标发展较好：知道关心尊重他人，能注意到别人的情绪，并有关心同伴的表现。案例中虽然是幼儿日常生活中的一个小事件，但从观察中可以看出个别幼儿还较胆怯，发生问题后不能主动处理，这就需要教师营造快乐的游戏氛围，让幼儿在“玩”的过程中探索，同时对幼儿的探索行为要给予肯定和表扬，呵护他们探究的积极性。

陶行知先生曾说过：“生活即教育”。生活是孩子们重要的学习内容，也是重要的学习途径。在深入贯彻落实《3---6岁儿童学习与发展指南》精神的过程中，鼓幼结合实际情况，注重课程的生活化游戏化，从生活中选取教学内容，使幼儿感到亲切、自然，并获得必要的生活经验，体验活动游戏性带来的快乐。