2020年6月12日下午，我们C课题组关于《回归天性自然发展幼儿园课程游戏化项目建设》又开展了一次活动，这次主要讨论的是幼儿园的生成活动课程。作为教师要多观察幼儿，以幼儿为主体，发掘幼儿的兴趣点，抓住教育契机，生成相关课程活动。大自然、大社会是活教材，接下来是每个年级，每个班的生活活动汇报分享。

小一班教师在带领孩子户外活动时，孩子们发现秘密花园里的大蚂蚁，孩子们很兴奋地观察，交流，“蚂蚁要去哪里呢？” “蚂蚁会咬人吗？”“他会咬人，把他踩死。”等等。所以，小一班老师关于蚂蚁开展了相关活动课程，有科学活动《认识小蚂蚁》、艺术活动《蚂蚁搬豆》、《小蚂蚁爬爬爬》。小二班孩子对冰淇淋感兴趣，所以小二班的老师们关于冰淇开展了相关活动。中一班教师分享了更精彩的鞋印画，对于中班孩子，简单的鞋子拓印画过于简单，这时老师的有效提问启发了孩子们去添画和创造想象，之后孩子们都给了老师们惊喜的呈现。

从此次活动开展中，我们对《回归天性自然发展幼儿园课程游戏化项目建设》的课题有了更多的了解和学习，课程源于生活，孩子也天生爱游戏，我们要眼中有孩子，相信孩子的创造力和想象力。教师要有正确的儿童观，课程观，教育观，用自己的专业能力来更好的支持孩子全面发展。