一、指导思想：

本学期我园有6个班级，大中小各两个班级，共18名专任教师，其中一名男教师，在总结上学期工作情况的基础上，本学期我园将以《中小学（幼儿园）教师专业标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳，遵循回归儿童的办园理念，根据本学期园务工作计划，立足理解儿童，以课程游戏化研究为切入点，以儿童为主体,优化一日活动内容管理,促进教师内涵发展。

二、园本研修安排表：

三、保障措施

1．成立幼儿园园本培训领导小组，组长由陈娟园长担任，培训工作的操作实施由王娟副园长负责，组长需对园本培训的内容、形式、课程设置、培训过程等进行检查指导和审核，做到明确职责，落实到人。

2．完善园本培训考核制度，将自考与他考相结合，体现考核工作的民主性。

考核主要围绕教师平时的学习表现、态度、参与程度、作业情况、出勤情况。

（1）集中培训（负责人：王娟）：每次活动组织教师签到，要求教师严格遵守学习纪律，对学习内容进行认真记录与反思，园长、年级组长、班主任在日常工作中对所学习内容的具体操作实施进行检查和指导。

（2）自主培训（负责人：各教研组长、社团负责人）：指导教师根据自己制定的专业发展三年规划，结合个人的兴趣爱好和发展需求，通过自学、互学等形式在专业成长、理论素养、专业技能等方面进行学习和提升。教研组活动也是自主培训的形式之一，是一种以团体为单位的自主学习模式，培训活动由各教研组长组织，各教研组长根据组员的需要和兴趣，制定教研组学习活动计划，按照计划开展活动。

3．提供全方位支持，确保园本研修顺利开展。

（1）保障培训的时间。将每周四下午、周五下午定为培训日，保证能让全体教师参与。

（2）保障培训经费的投入。用以提供充足的培训资源，如邀请专家来园进行指导、订阅各种幼教专业书籍、教育杂志、光碟等与幼儿园各项工作有关的培训资料。