建构区原本设置在午睡房，在建构过程中发现场地还是偏小，较有局限性，所以经过教师间的商讨，把图书区和建构区位置交换，现在的建构区的范围较大，中间的地方也可以进行利用但不利于保存。还增加了一些辅助材料，如：纸箱、报纸、纸杯等。

五名幼儿进入建构区，自由分成两组，团团搬来了桌子，悦悦拿来了纸和笔，悦悦、团团、珺涵三人在桌上一起画设计图，团团画了一半笔没水去换了一只，又没水：“我的运气怎么这差。”悦悦递给了他一只：“用这个吧。”画出来了。团团先取了砖头盒子，下面两个灰色竖着放，上面一个灰色横着放，上面再用蓝色侧放，顶上放两块三角形清水积木。再用基本块清水积木进行围合。悦悦指着设计图：“需要两个长条撑着，用这个来围合。”珺涵搬来一筐麻将：“用这个来撑。”悦悦拿来了泳池图片夹在了设计图的旁边问珺涵：“你想看这个还是这个？”悦悦指着照片说：“我们没有水。”团团：“我们不要水，你看这个有水不。”悦悦去拿了纸杯：“我去拿点辅助材料，这个需要吗？这个呢？”师：“你们有没有讨论好今天要完成一个什么项目？地上的这些材料都是你们需要用的吗？不需要的请收回去，需要几个拿几个，你们五个人要商量好要搭什么。”幼儿开始收拾，继续建构。师：“这有纸箱哦，你们可以用。”团团：“刚才我就想用了。”团团、悦悦拿了一个纸箱放在地上，在纸箱上放了几块积木，悦悦纸箱的口开了，积木掉了下来，悦悦：“我们要多放几块积木，这样压住就不会掉下来。”珺涵把一个纸盒平铺爱地上，然后用很多的半圆形立在上面，半圆形上再架半圆形，倒了又重新建构，持续好几分钟还是倒了，然后按照刚才的形状，又重新建构。团团：“老师，我好不容易拼了一个反方向的S，你看我们搭的多大啊。”然后又说：“我们的游泳池呢。” 悦悦：“什么游泳池？”团团：“这边是游泳的。”然后拿基本块围了一个半圆形。悦悦拿了一些塑料杯：“狮子桥，我们都只顾着搭自己的想法，都没有看设计图。”璟霏和金宁用四倍块平铺在地上，两侧用四倍块侧立着放，里面还放了两个乐高区的小人，长长的一条，师：“这么长妨碍别人，想想怎么办？”团团：“我来。”他找来了一块小积木。师：“万里长城有高度，这个怎么平的啊？”璟霏：“等会我们再搭高一点。”璟霏和团团把长城和游泳池连在一起，然后几个人放上乐高区的小人。游戏结束，分享时间，教师请幼儿介绍作品，璟霏：“我们搭的是万里长城。”师：“不是游泳池吗？”璟霏：“是两个结合起来了。”师：“哪边是游泳池？”幼儿用手指了指，团团：“我们还用了垃圾桶。”

在游戏前，幼儿相互讨论建构什么样的建筑，教师提供了图片让幼儿进行参考，幼儿进区后主动画设计图。团团他们画了设计图，但是在建构过程中关注设计图较少。璟霏和金宁建构的长城是临时生发的，没有图片进行支持，但幼儿具有初步的经验，知道长城是长长的，两边有城墙，她们也建构了出来。最后将两个建筑结合在了一起成为一个整体。