近期我们正在为六一活动做准备，并设定了表演组、道具组、音乐组，幼儿根据自己的意愿选择了相应的组，教学活动后，道具组幼儿正在制作所需道具：斧子、草地、莲蓬。

涵奕和诗涵负责制作斧子，她们用绿纸剪出斧头，废旧纸盒剪出斧柄，并都用宽胶带包裹几层后连接在一起。诗涵说：“老师，你看这个斧头可以吗？”我说：“做的很像，但是不够坚固，找找看，班上还有什么其他更坚固的材料可以代替。”诗涵找来一块废旧的白色KT板，说：“可以拿KT板当锤的那个。”涵秋说：“把手可以直接用积木。”涵秋抓着KT板，诗涵从中间由下往上剪，边剪边说：“怎么剪不了。”涵秋说：“需要我帮忙吗？”诗涵说：“不需要。”说完继续剪，鑫洋问：“你们在做什么？”涵秋说：“我们在做斧子。”诗涵剪了一大半下来，换了一头继续剪，KT板被剪开了，她把剪下来的KT板沿边放在长条积木上方比划着，涵秋说：“好像有点短。”她们去建构区挑选了一块更长的积木，涵秋调整好位置并按住，诗涵正在撕宽胶带固定，鑫洋说：“你做的斧子要不要两个锤的东西呢？”涵秋说：“两个两个很结实。”诗涵先用宽胶带固定其中的一面斧头，然后比着大小做好标记剪出另一面，并固定住，没有积木支撑的另一边空了，诗涵拿了两个正方形积木把它填满，拿起胶带固定。鑫洋问：“把这个胶带弄好了，你们就做完毕了吗？要不要涂颜色呢？”涵秋问：“要涂吗，能看到胶带，不好看。”诗涵说：“那贴个纸盖住把。”涵秋找出黄纸沿着KT板的边描了两个，贴在了KT板的斧头上，鑫洋说：“你们真会玩，厉害厉害。”

每个幼儿心里都有一颗美的种子。教师更多的是充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。