本次游戏教研活动，我们再次进入了小二班，针对上次的反馈，小二班进行了区域的整改，在本次活动中，静静老师首先带来小朋友们欣赏了各种各样的蛋糕，让幼儿通过观察蛋糕图片在，增加幼儿的蛋糕的社会性经验，在上次由于在建构角投放了乐高，因为是新投放的，导致幼儿在搭建过程中，忽略了积木，而一直沉浸在搭建乐高中，这次，针对他们的反馈，撤销了乐高的投放，为幼儿投放更多的低结构材料。同时，在游戏介绍时，静静老师为幼儿提供一些建构图片，激发幼儿建构的欲望。本次小二班开放的区域有建构区、美工区、图书区、创造性游戏。每一个区都有教师定点观察，并对幼儿的游戏行为做好实时记录与分析。

观摩结束后，老师们对于本次的观摩进行了深入的研讨，我们分别从区域的隔断、环境的创设、材料的投放以及幼儿在游戏中的状态这几个角度提出整改建议。小二的区域划分明显，幼儿游戏的积极性和参与性都非常高。研讨中，老师们也给予了非常多的观摩意见：建构角由于地方有限，幼儿在搭建过程中会受到空间的限制，提议进行更换位置。美工区的材料很丰富，幼儿操作能力很强，但是在作品呈现方面有所欠缺，缺少一定的艺术性等等。这种生动、直观的教研活动是老师们非常喜爱的，老师们都受益匪浅。