近期我们班正在开展《秋天的秘密》主题活动，幼儿通过该主题知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子的生长环境及几种常见种子的传播方式，对探究植物的秘密产生兴趣。

下午点心时间到了，孩子们正在自主进餐。小宝正在吃龙眼，吐出一个核，说：“看，龙眼的种子。”思源说：“可以把它种到自然角呢。”小宝说：“对哦。”他把吃完的龙眼籽吐到手心。吃完点心，他来到自然角，找到一个没有植物的器皿，并用铲子松土。皓皓拿了一把铲子加入其中，没有铲子的孩子在旁边观看，小宝说：“这土挖不动。”皓皓说：“可以用水。”小宝接好水浇在土上，皓皓继续挖土，他们合作把龙眼籽种到了土里。思源说：“那怎么能让别人知道这是你种的呢？”小宝说：“把我的学号写上去。”他来到美工区，找到一张白纸，写上“18”，用剪刀沿学号剪了一个长方形，然后拿来双面胶、吸管贴在背后。

小宝拿着姓名牌出来了，皓皓正在用土把漏在外面的种子藏起来，明憬、思晨用扫帚把掉到地上的土地上的土扫进去。吸管姓名牌插进去倒下来了，皓皓在旁边挖了一些土堆在吸管根部，没有成功，皓皓直接把铲子插在了吸管洞里，没有倒下去。

幼儿依据自己的兴趣、经验和需要，在与环境交互作用中自主产生的运动。幼儿是活动的主人，他们在活动中自己提出问题，自己想办法去搜集各种资料，他们一直是活动的主体，老师作为活动的支持者、引导者，带领幼儿一步步往前走。最好的课程应该是与真实生活相接近，来源于生活，又服务于生活。