11月27日中午，湖山北路老师们开展了课程游戏化实践背景下的《重识儿童》沙龙式专题研讨活动。

伴随着优雅的音乐，研讨从“你眼中的儿童是什么样子的？”话题开始。好奇、富有个性、儿童是独立个体……在一系列的词汇中原来儿童最终应该成为他自己。“课程游戏化了，孩子们还需要规则吗？”带着对课程游戏化实施中的困惑，老师们展开了热烈的研讨，难分伯仲之时，大家即兴各自分为了两支辩论队，在辩论中争先恐后地表达自己的观点……激烈的辩论赛后陈园长为老师们做了梳理：幼儿的规则是基于儿童的习惯、需要与同伴的约定而形成的一种动态的规则。所有的规则是为儿童成为社会人而准备。

“儿童游戏时，教师扮演什么角色？”在小组讨论中老师们总结出：教师应该成为儿童新游戏的发现者，儿童的崇拜者，儿童游戏的玩伴，儿童游戏的魔法家。在儿童的游戏中，教师应该先认清游戏的主体是儿童，游戏中教师学会做观察，学会根据儿童需要做材料和环境的支持者。

伴随着课程游戏化的实施，儿童自主、儿童在前的观念正一点点浸润到教师一日活动管理中，教育行为也在发生改变。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在课程游戏化实践之路上湖山北路幼儿园老师将秉承“HOME”办园理念，坚持以儿童为本，追随儿童发展，不断提升教师专业素养，为儿童健康成长而努力。