大班的幼儿认知能力有很大提升，探究兴趣越来越强，对于每周的科学活动幼儿非常期待，本周的科学活动叫《沉沉浮浮的瓶子》。

本次活动教师在导入时直接出示四个瓶子，让幼儿直接观察这几个瓶子有什么不一样的地方，幼儿的观察能力很强，立马说出了水量不同。教师开始提出疑问：“如果将这四个瓶子放入水中，你们猜猜会怎么样？”幼儿出现了不同的答案。教师请幼儿大胆说出自己的想法并将想法画在记录表上。操作实验环节，幼儿分成四组进行实验记录，分组前教师根据之前教学经验请幼儿说说操作的注意事项，幼儿的回答很完整，教师无需再补充，可见幼儿的经验较丰富。接下来幼儿自由分组操作，教师进行观察。幼儿迫不及待地将瓶子都扔了进去，在记录时，有的利用画图的方式、有的用箭头的方式表达自己观察的现象，不到五分钟都完成了记录表。交流、讨论实验的结果与过程时，幼儿大胆说出了自己观察到的现象，教师还出示了一个大的雪碧瓶，并提出疑问：如果在瓶子中装入与1号矿泉水瓶中同样多的水，那大雪碧瓶在水中会怎么样？这时候，幼儿出现很多种想法，有的说会沉下去有的说会飘上来，还有的说在中间，验证想法最好的方法就是实验，我将大雪碧瓶放在了水里，一双双眼睛盯着瓶子，当出现结果时，猜对的幼儿“哇”的一声，高兴极了，还有一名幼儿说出了是因为瓶子里有空气的原因所以才不会沉下去，让我大吃一惊。最后的延伸，我将材料都放在了益智区，感兴趣的幼儿还可以继续实验。

本次活动幼儿在自主探索中发现了瓶子中空气的多少与瓶子的沉浮有关，积累了关于物体沉浮的经验。教师通过观察发现本班幼儿的经验经验较足，兴趣较高，班级可以经常提供材料引导幼儿进行实验，增强幼儿积极动脑动手的能力。