《花花世界》

本月我们持续了与春天相关的话题活动，幼儿园的各个角落里充满了生命力，幼儿自从观察了花苞苞、芽苞苞后，对春天自然物的变化更加敏感且更感兴趣了。走进大自然，孩子们最先是用眼睛去观察世界、感知世界。大自然是一本读不完的活教材，是孩子们成长最好的观察室。幼儿亲近自然，喜欢探究，愿意分享。随着温度上升，许多花都开了，孩子们在幼儿园内寻找春天的花，从调查表的中的记录，到分享时光中的讨论，再到实践中体验、表征等，春天在大自然里，也在孩子的眼里、心里。

实录一

这种花的名字叫做茶梅球，是红色的，有数不清的花瓣。闻起来有一点点的味道，每天散步我都和小馒头来看这朵花，一开始是花苞苞，就像包子一样，后来有一些花开了，但是还有一些花苞苞，不注意看就会没发现。

实录二

今天滑梯晨锻的时候，我们被地上的花瓣吸引了，我猜是风吹下来的吧。过了一会，淳淳说是他摇下来的，我们好几个人就一起蹲在地上捡花瓣，把花瓣带回了教室，放在了手工区。

实录三

今天我是照顾花的值日生，我知道我面前的这种花叫做鬼针草，它的花瓣上有两种颜色，所以我非常喜欢，今天我特意第一个给它浇水。

实录四

每天的美食播报员都会有一瓶鲜花，鲜花是小朋友们自己带来的，今天的鲜花是垂丝海棠，下面用水养着它。之前的鲜花不知道叫什么名字，也不用水，干了以后还是那么漂亮，就像原来的一模一样。

实录五

今天我和弟弟一起做了鲜花杯子，先用油泥搓成一圈一圈的长条，不断加高加高变成杯子，然后用漂亮的鲜花插在上面，这是我们一起完成的。我做的小粉杯子，弟弟做的小白杯子，我的杯子很小，正好放进弟弟的杯子里面去。

实录六

小紫花在土里的时候想出去玩，小花的妈妈说：“不要出去，外面有陌生人。”然后小紫花觉得妈妈的话是对的，她就在家玩玩具，小紫花还有一点红色，是它的斑点。

表征一

这是两个小人要去看花，在路上走着走着发现花了，然后我画了一个帐篷，小人是我，我要去樟树旁边看看我的花有没有长高高，我发现小花都变硬了。

表征二

我画了鬼针草，鬼针草的花瓣有两种颜色，一共有六片花瓣。我还画了桃花和杏花，桃花的颜色深一点，杏花的颜色是淡淡的，它们都有漂亮的花蕊。

分析：

幼儿能经常动手动脑，寻找问题的答案，探索中有所发现时感到兴奋和满足，喜欢自然界与生活中美的事物，乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物，幼儿积极参加艺术活动能有多种表现手法表达自己的感受与想象。后续将为班级提供鲜花，可在美工区支持装饰、制作干花，也可以在环境中有所体现，幼儿可以观察真实的鲜花，并多感官体验。同时欣赏其他的材料制作的花朵，为自主创作提供灵感。幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、接受能力相吻合。在本次的观察中，发现幼儿非常的喜欢在大自然中探索、体验，善于发现问题、提出问题并积极根据自己的想法进行验证。在这次花的旅程中，我们一路陪伴成长，一路收获芬芳，留住最美的春光。在这次花的旅程中，我们一路陪伴成长，一路收获芬芳，留住最美的春光。

支持：

1. 投放一些关于春天的花的绘本、书籍、图片以及视频在游戏区域中，引发幼儿与材料进行互动。
      2.开展与此相关的话题讨论活动，了解幼儿的想法以及兴趣点。不断地给予支持与帮助。
      3.鼓励家长利用周末时间带孩子一起去大自然体验春天的色彩。

4. 将做成的干花布置在环境中，体验春天的色彩。

编撰：言婧婉
校对：严 萍
审核：陈 词