《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”本次活动延续了前段时间对筷子的探究，在孩子的眼里，筷子充满了无限的可能性，它除了可以用来吃饭，孩子们对筷子还有着千奇百怪的想法，小小的筷子与孩子们之间擦出了无限的火花。

大家收集了班上的各种游戏材料来挑战夹筷子的游戏，看谁筷子用的最棒。

恩恩：我们发现了最好夹的是毛球。

宣宣：我觉得松果也好夹。

希希：最难夹的是核桃。

夹筷子游戏中，幼儿通过一次次地实际操作、亲身体验，感受不同材质的用筷子夹起来的感觉各不相同，感受到玩筷子的乐趣的同时，也锻炼了幼儿手部小肌肉的发展。

大家在生活坊用筷子搅拌面粉，发现了筷子上面有的会粘上面粉，有的却不会，真是奇怪？

恒恒：为什么我用筷子搅拌面粉的时候感觉总是很难？

绵绵：你的面粉水放少了，我的面粉水放多就可以搅拌。

恒恒：那我再加点水。

在不断地尝试面多了加水和水多了加面的过程中，终于完成了和筷子的通力合作。

本次对筷子的探索从孩子兴趣出发，让孩子通过亲身探索与实际体验，逐渐熟悉“筷子”。孩子们还发挥动脑和动手能力，每一件作品都承载着他们丰富的想象和创作，孩子们在活动中收获的不仅仅是知识，更重要的是学会了观察发现、积极思考和分享交流。

                                      撰写：巫玲

                                      校对：严萍

                                      审核：陈词