现代社会生活中，标志无处不在，服装上、街道上、食品包装盒上、医院里存在着各种各样的标志，标志吸引着幼儿的目光，标志蕴含着的“规则”又生发出许多教育契机。

在儿童的世界里是具体形象的，就像标志所表现出来的一样简约形象，给幼儿提供了广阔的想象空间。这个标志表示什么意思？为什么要设立在这里……这些问题吸引着幼儿去了解、探索。

由此大班的孩子们手拉手一起走进社区，探索社区里的标志。刚进入社区就发现一个停车场，里面有许多标志，老师问：“谁知道这些都是什么标志？”孩子们七嘴八舌：“这是不能在这里抽烟”、“这是不能超过这个高度”老师又问：“还有一个数字五代表什么呢？”几个幼儿抓耳挠腮，你看我我看你，奕彤说：“老师，那是限速标志。”老师立刻给了她一个大拇指。接着我们继续在社区里寻找到了不同的标志，有安全出口标志、有禁止触摸标志、有小心电箱标志等等 ……

孩子们找到休息的地方，喝点水便立刻绘画出刚刚看到的所有标志，看看他们的样子别提多认真。锐锐高高的举起自己的表格问老师：“你知道我画的是什么标志吗？”“嗯，我有点想不出来一道竖线的标志是什么？”“这是警示标志，代表危险。”老师提议：“我觉得你的感叹号有点不大一样，要不我们等会再去那里看看？”锐锐点点头。很快孩子们都画好了，大家相互交流，了解到了更多的标志，快快乐乐的回园去了。

本主题活动带领幼儿寻找、发现、描绘、记录生活中各种标志，使幼儿主动感知、了解标志的特征，并体会到了标志的规则要求。