一、指导思想：

本学期我园有6个班级，大中小各两个班级，共18名专任教师，一名男教师，新教师6名，在总结上学期工作情况的基础上，本学期依然以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，以强化幼儿园的一日活动组织管理和彰显园本特色打造为重点，运用先进的教育理念，开展丰富多样的教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展。

二、园本研修安排表：

项目	内容和主题	形式	对象	负责人	月份
师德 专题	师德先进人物学习	集中学习	全体教职工	周曼	10月
	学习《教师法》	理论学习 操作练习	全体教职工		11月
教学 专题	幼儿一日活动组织与实施	理论学习 实践运用	新教师	王娟	9月
	班级管理中的注意事项	理论学习 实践运用	班主任		10月
	游戏中的教师观察	观摩研讨 理论学习	全体教师		11月
科研 专题	区菜单式讲座	理论学习	全体教师	巫玲	9月
	课程游戏化精神解读	理论学习	全体教师		11月
安全 专题	消防知识讲座	理论学习	全体教职工	张小萍	9月
	幼儿园如何预防意外	理论学习 实践操作	全体教职工		10月
青年 教师 社团 活动	舞蹈社团	集中学习	社团成员	钱欢	9月—12月
	手鼓社团	集中学习	社团成员		9月—12月
	美术社团	集中学习	全体教师		9月—12月
教研组	游戏教研组研讨	集中观摩 研讨学习	相关组员	史彤	10月—12月
	体育教研组研讨	集中观摩 研讨学习	相关组员	严寒璐	10月—12月

三、保障措施

1．成立幼儿园园本培训领导小组，组长由陈娟园长担任，培训工作的操作实施由王娟副园长负责，组长需对园本培训的内容、形式、课程设置、培训过程等进行检查指导和审核，做到明确职责，落实到人。

2．完善园本培训考核制度，将自考与他考相结合，体现考核工作的民主性。

考核主要围绕教师平时的学习表现、态度、参与程度、作业情况、出勤情况。

（1）集中培训（负责人：王娟）：每次活动组织教师签到，要求教师严格遵守学习纪律，对学习内容进行认真记录与反思，园长、年级组长、班主任在日常工作中对所学习内容的具体操作实施进行检查和指导。

（2）自主培训（负责人：各教研组长、社团负责人）：指导教师根据自己制定的专业发展三年规划，结合个人的兴趣爱好和发展需求，通过自学、互学等形式在专业成长、理论素养、专业技能等方面进行学习和提升。教研组活动也是自主培训的形式之一，是一种以团体为单位的自主学习模式，培训活动由各教研组长组织，各教研组长根据组员的需要和兴趣，制定教研组学习活动计划，按照计划开展活动。

3．提供全方位支持，确保园本研修顺利开展。

（1）保障培训的时间。将每周二中午、周五下午定为培训日，保证能让全体教师参与。

（2）保障培训经费的投入。用以提供充足的培训资源，如邀请专家来园进行指导、订阅各种幼教专业书籍、教育杂志、光碟等与幼儿园各项工作有关的培训资料。