本学期的体育教研活动已经接近尾声，2018年5月25日，组长带领组员们进行了本学期的教研工作总结，我们在一学期的学习中，获取了知识，摸索出一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，并有了急待提高的想法。现就对学期的教研工作做如下总结：

理论学习——帮教师梳理系统的知识

理论学习是实践操作的重要支架，我们每次的理论学习内容是根据老师们平时在组织体育活动中存在的问题和一些技巧进行整理的，即来源于教学实际又回归与教学实际，对优化体育活动有积极的作用。

集体备课——让教师擦出智慧的火花

在理论学习之后，我们会确定本学期的教学内容、承担教师等，承担上课的教师会在每次教研活动之前备好课，并在集体备课的时候进行说课，其他组员针对该教案进行商讨修改，修改的内容包括活动的准备、活动的流程、教师的语言等一些细节的内容，这样该教师在下次的活动展示中能够做到更加精细。

活动展示——让教师运用已学的知识

在理论学习和集体备课的基础上，老师进行展示后，大家针对课中的亮点及不足进行研讨，修改细节。

以上是我们体育教研组本学期的主要教研方式，我们希望通过这样不断的磨课和研讨来切实提高老师的教学水平，让老师们对体育活动的组织与实施有自己的理解和组织方式。我们相信，体育教研组下学期的活动会更加丰富多彩！