聚焦专业,成就发展
作者: 马利华 | 发布时间: 2018/4/18 10:10:14 | 1137次浏览
教学案例作为教师教学过程中对教学的重点难点、偶发事件及有意义的典型的教学事例处理的过程、方法的记叙,教师能通过对案例记录的剖析、反思、总结,从而提高教师个人的教育教学水平。为进一步提高教师开展一日活动时的观察指导能力,不断探索与解决实践中的问题,使自己成为研究反思型的教师,近日湖山北路幼儿园组织开展了教师案例评比活动。
湖山北路幼儿园科研组成员边看边讨论,边讨论边思考。本次案例评选有专题类的,有教育故事类的,还有案例分析类的,可见老师们为了这次的案例评比活动都做了充分的准备。
本次教师案例评选活动,我们欣喜地看到越来越多的一线教师立足于园本实际,从幼儿园的园本教研、特色工作、科研课题关注的热点和重点问题入手,结合自身教育教学实践活动进行了分析、研究,并在具体的保教工作实践中不断总结与完善。
相信通过评选可以让教师对我们的教育活动有更深的思考,认真反思自身的教育教学行为,总结利弊得失和启示,积极改进自己的教学理念与行为,在思考中不断提高、发展。