为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，践行一日生活皆课程理念，形成片内园所经验交流。以现场观摩，交流分享、专家引领的方式，促进翠屏山片内幼儿园保教工作的优质发展，4月18日，翠屏山片各家幼儿园骨干教师一起走进了梧桐树绿荫下的江宁区湖山北路幼儿园，围绕“基于问题的园本教研——生活环节的有效组织”开展半天的现场教研活动。

     活动从观摩江宁区湖山北路幼儿园的小班和大班自主点心环节开始。观摩老师分为两队先后进入小班和大班，通过连续1小时的观察，感受该园自主点心环节的轻松氛围、儿童自主样态、教师的教育智慧。

聚焦生活环节，在随后片内幼儿园分享的话题中，看到老师们对儿童本位，从儿童立场出发的新解读。上秦淮幼儿园王敏老师的《聚焦喝水、换鞋环节，让生活环节有趣有序》、丹阳幼儿园刘菊老师《谈谈自主散步那些事儿》、横溪幼儿园李雪老师《研磨“食”光，“幼”见成长》、湖山北路幼儿园王苗老师《以中班自主点心实施为例，支持儿童有意义学习》无不体现出本园从幼儿自主出发，通过观察、问题讨论、对幼儿生活环节中自由、自主理念实践的研究历程和教师自我的成长感悟。

分组研讨中，每位教师根据今天的所见、所听，进行积极交流与思考：在湖山观摩中，看到了自由的空间，看到了隐性的环境支持，看到了自主的儿童，触动非常深刻，同时也在反思本园一日环节中还应该如何“放手”，更好的实现儿童自主。江宁区前河路幼儿园的许长玲园长围绕本次教研的价值、教师教研实践能力做出了点评：教研就在我们每一天生活与学习之中，它是动态、变化过程，相信老师，相信幼儿，让彼此有反复试错的机会，逐渐贴近儿童，从而有效支持幼儿有意义的学习。

本次研训话题，让教师感悟到一日生活环节中隐含着如此丰富的话题，它不仅解决了幼儿生活中遇到的实际问题，同时也在考验教师如何在生活环节实现放手，践行相信幼儿是有能力的学习者的教育理念。经过本次活动，老师们收益良多，相信在今后的一日生活环节的实践中会不断探索，迈向新的阶梯。

撰稿：巫玲

                                                                                          校对：陈词

审核：王娟