《花苞苞芽苞苞》

本周我们开展了与春天相关的活动，幼儿园的各个角落里充满了生命力，幼儿能细致观察、发现芽苞苞及其特点。幼儿亲近自然，喜欢探究，愿意分享。会用多种方法、多种材料表现芽苞苞。从调查表的初步观察，到分享时光中分享，再到实践中体验，最后由作品表现，春天在大自然里，也在孩子的眼里、心里。

实录一

在吃午饭之前，我想去自然角看一会儿。因为我有长寿花，最近我发现它有花苞苞了，可能是因为我经常来给它浇水。我还告诉皓宇了，但是他还是没有我来看的多。我觉得它应该快开花了，因为天气有点暖和。

实录二

今天中午散步的时候，我们一起去找了幼儿园里面的花苞苞和芽苞苞。有的是茶花的，有的是桂花的，每次找到花苞我们都喊猫咪老师来拍照打卡，我们找到了七个芽苞苞和两个花苞苞，明天散步我还是会来找的。

    实录三

我用蓝色的油泥做了小的花苞苞，我还用白色的油泥把它的根包起来了，这样就是一束花。我准备把这个花放在我的小房子里，这样我的作品就真的像春天一样了。

    实录四

今天我在美工区为我们班级做了桃花。有开的桃花，也有还没有开的花苞苞。我用的是粉色的油泥，花蕊用的是黄色的油泥。我觉得这样非常好看，我把它放在了芦丁鸡的旁边。

    实录五

这是我的姓名卡片，画了我自己、一个爱心，还有我的名字。我的装饰用的是花苞苞和芽苞苞。这个花我画的是粉色的，那是我最喜欢的颜色。这个我还想给我的妈妈展示呢。

教师思考与感悟：

观察发现幼儿能细致观察、发现花苞苞和芽苞苞及其特点，了解花苞苞和芽苞苞的颜色、形状等特征，感受新生命的力量。幼儿探索中有所发现时感到兴奋和满足，会用多种方法、多种材料表现芽苞苞。幼儿愿意用图画和符号表现事物或故事。幼儿多次观察长寿花且和同伴分享，可见幼儿能通过观察，比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。幼儿不仅学习关于这个世界的经验和知识，还极力在按自己的方式建构一个想象的世界。想象并制作出属于自己的作品。幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、接受能力相吻合。在本次的观察中，发现幼儿非常的喜欢在大自然中探索、体验，善于发现变化，乐于向他人分享、展示。

编撰：言婧婉

校对：何昌媛

                                                                审核：陈 词