游戏是幼儿自发自主自由的活动，最近我们学习的《指南》也强调幼儿课程游戏化，因此游戏已成为幼教界的共识，作为一线教师更是在这方面不停地摸索着和实践着。而区角游戏是幼儿园里常见的游戏形式，因为在区角游戏中幼儿的自主性比较高，所以更容易看到幼儿最真实、最自然的一面。一次，我在建构区中新添了纸杯作为辅助材料让幼儿选择，宸宸和彤彤在玩的时候，用仅有的纸杯在不停地叠加垒高，或纸杯重叠在一起，变成高高的“宝塔”，或三四个一组叠成小小的变成“房子”，两个人玩得不亦乐乎。从幼儿们的游戏中我发现，纸杯具有易收集、易整理、色彩丰富、安全、环保的特点，不失为一种好的游戏材料，于是家长们为班级买了许多的纸杯，投放在建构区中让幼儿玩一玩。

在游戏中，幼儿们将自己已有生活经验通过作品进行了生动的呈现，瞧：漂亮的街心花园、路边的一幢幢建筑、树木、停车场等都在幼儿灵巧的手中变出来。建构过程中，幼儿们通过语言的交流进行合作，不断丰富着主题内容，运用了平铺、延长、接插、垒高、对称、围合盖顶等方法，体验到自己与同伴共同搭建的快乐感、成功感。

此次纸杯游戏来源于幼儿的自发兴趣，教师正是抓住了幼儿的兴趣点，投放了一些纸杯，结果引发了幼儿一系列的自主行为，如自主选择游戏材料和游戏伙伴，自主构思游戏的内容，自主发展游戏的情节，自主解决游戏中出现的问题和困难，充分体现了《指南》的游戏精神，即游戏是幼儿自发、自主、自由的活动的特点。