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2017—2018年度第一学期园游戏组第五次活动

作者: 程莹 | 发布时间: 2018/1/16 13:26:56 | 1274次浏览

2018112日,湖山北路幼儿园游戏教研组开展了最后一次教研活动,教研地点在小三班,活动的主要内容包括观摩小三班建构区游戏整改情况以及教研组各成员进行经验的总结和交流反馈。

相较于前一次的定点教研,本次建构区展示中,除了以往提供的软积木、清水积木、奶粉罐、薯片罐、方形地垫等,游戏材料还新增了不同大小、花色的纸杯。孩子们对新增的玩具很感兴趣,很快就自己摸索了起来,指导教师在一旁对新增的材料进行重点的指导。

同时,教研组的成员也敏锐地观察到了建构区域作品墙照片的调整——更换为近期班级幼儿出色的建构作品。很显然地,孩子们也注意到了环境上的微小变化,仔细地观察着作品墙上的照片。

幼儿在指导教师的帮助下,“纸杯塔”越搭越高,脸上露出开心的笑容。还有的孩子热衷于清水积木的建构,始终津津有味地沉浸在自己的世界里。

现场观摩结束后,教研组长带领着教研组成员进行了集中的评析与反思,大家集思广益,为更好地支持幼儿的游戏纷纷发表自己的见解。

大家认为小班的幼儿在游戏时,教师要多多鼓励、肯定他们,让幼儿产生成就感和自信心,从而更大程度的激发他们建构就游戏的兴趣。

清水积木比较重,放在带有滑轮的箱子里更方便幼儿取用。幼儿选择的建构材料比较单一,教师应当多多引导幼儿大胆多样地地选用材料,使得他们的建构材料选择更加多元化,建构内容更加有层次,所以教师要充分的询问孩子们的想法,了解他们的兴趣,及时地增加投放材料以满足幼儿的需要。

小班幼儿多以独立游戏、平行游戏为主,游戏中很少出现社会性交往行为。为了引导孩子向更高游戏水平发展,教师应当创设问题情境,提出幼儿能够完成又有一定难度的任务引发幼儿产生社会性交往的需要,促发他们进行同伴间的合作,向更高的游戏水平发展。

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