天宝用树枝和送过拼摆了很多的小花在草地上，用彩色拼图摆放了很多的太阳花在地垫上。“这个我给小兔子搭建的房子，小兔子很可爱，他最喜欢小花了，所以我用松果和树枝为小兔子搭了很多花，用彩色拼图拼了很多彩色小花。”地垫边缘他还摆放了很多的石头。“这是保护小兔子家园的，有了石头，大野狼就不敢来欺负小白兔了。” 

幼儿以自然物为主要游戏材料，具有较高的创造性。幼儿拼搭水平较高，能根据不同小动物的身体特征和生活习性选择合适的材料为他们搭建房子。拼摆的动物园是幼儿所熟悉的，能够把实际与游戏联系起来。幼儿自发的，充分的，创造性的拼摆出各种小动物的家。

妍妍和航航用白色树枝和木片等材料拼摆了一个小房子，房子周围有很多的植物。“这里是小松鼠的家。”“这里是小鸡的家。”“这些都是他们的游乐场，小动物也喜欢玩游乐场的。”“可以小小的房子有的动物是住不进去的。”航航：“对，长颈鹿的脖子特别长，这个小小的房子它是住不进去的。”“那我们再给长颈鹿搭一个长长的高高的房子吧。”于是，他们又拿一个大垫子和原来的地垫组合，用硬纸板进行连接，拼了一个大大的房子---长颈鹿的家。

幼儿游戏状态都很投入，小动物的家划分的很明确。每位幼儿都能够用不同的材料搭建小动物的家。幼儿之间有交流、有商量、有互动。幼儿很会利用材料，游戏中又饿分工明确。能用各种辅助材料帮助动物拼摆不同的房子装饰。陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会都是活教材。”原生态、低结构的自然物在大自然中随处可见、随手可得。这些自然物不仅贴近幼儿的生活，更是幼儿多元感官体验的基础。无论是脑洞大开的艺术创作，还是有趣的游戏，都与真实的生活息息相关。用心观察，动手实践，会给予幼儿收获丰富的生活经验与智慧。幼儿，是种子，是希望。只有在自然的泥土里，他们才能茁壮成长，吐露芬芳，开花结果。在与自然物“游戏”与“创造”的互动过程，正是他们体验生活、感悟欣赏美的过程，更是萌发亲近自然、热爱自然的大好契机。

                                                                                                                                           撰稿：刘玉珍

                                                                                                                                           校对：王苗

                                                                                                                                           审核：陈词