创设户外环境重点要了解儿童需要什么、喜欢什么，能满足儿童的需求和兴趣，富有学习机会，并且有趣。有计划的户外游戏有许多好处，在户外，儿童可以大声呼喊、尽情地游戏并释放能量，还可以与同伴一起玩集体游戏。在户外，儿童能亲近自然，感受天气的变化，尽情地在小山丘、洞穴、小溪流和泥坑里锻炼摔打自己。儿童的身体素质好力量也会得到锻炼，同时还能发展他们的创造力和认知能力。

早期的游戏场包括传统型、现代型、冒险型、创造型和自然型，每种形式都有各自的优缺点。巫玲老师对户外游戏的价值、游戏场的类型用自己见解进行了分享，并通过实例引发了讨论，分析了教育行为。

户外游戏对儿童发展的促进作用：儿童在户外游戏时，各项技能会得到提高，比如更好的身体素质、更多的锻炼机会、更少的肥胖症、更好的动作发展以及社会性和认知发展等。儿童亲近大自然的感情也会得到发展，不同类型的游戏场对儿童发展的影响有不同的侧重点。儿童对大自然的热爱，会激发他们保护大自然的欲望，这种热爱源于他们与自然界的紧密接触。大自然里相同的事物中，蕴含着差异。例如，瀑布倾斜而下，形成潺潺的小溪。如果在峡谷中，小溪会变成或是流到开阔的地方。读书分享结束后，老师们开展了发掘儿童身边的微观资源研修活动，充分发挥秋季自然资源的教育价值。

如何创设一个能促进儿童的身体和动作发展、社会发展和大自然的热爱的游戏场，能否促进儿童的其他领域的发展？进一步深入讨论了这些问题。除此之外，教师在了解资源的基础上调动幼儿使用自然资源的积极性，有效支持幼儿的探究行为，促进幼儿探究能力的发展的机会。

撰写：李海燕

校对：巫玲

审核：巫玲