幼儿园pbl项目式学习应以幼儿为中心，引导幼儿积极收集信息、获取知识、探讨方案，主动解决具有现实意义的问题。而在此过程中，幼儿在不断地提出问题——寻找答案——重组经验——建构知识的循环探究。在这次的活动中，我们以王梦雪老师的活动《中国传统建筑》为例，了解活动的来源，观察孩子们在活动当中的行为和语言，并结合pbl分析幼儿的行为。

在活动当中可以发现，本次的活动是幼儿所发起的，所以整个活动当中孩子们的兴趣和表达都十分的强烈，王梦雪老师通过图片帮助孩子们梳理已有的经验，了解和认识中国的传统建筑，在欣赏美的同时也加深了孩子们的爱国精神。

撰稿人：徐馨

校对人：巫玲

审核人：陈词