“我们一起来画树叶吧！”糖糖提议，“好呀。”弢弢、和和几个小朋友纷纷同意，于是，大家加入了树叶绘画中。糖糖拿起一片梧桐叶，用丙烯彩笔在树叶上绘画，在中间，糖糖画了一棵高高的大树，树顶上飘满了云彩，又拿来红色和黄色笔，画了一个可爱的小太阳。“树是长在地上的。”糖糖说，于是，糖糖拿了一支绿色的彩笔，又画上了一片绿油油的草地。“老师，我画好啦，你看好看吗？？”糖糖兴奋的向我展示。

      我画了三片树叶，这片上画的是一棵大树，还有太阳和白云；这片树叶上画的是很高很高的山，还有一棵很大很大的大树，还有一片画的是蓝色的像火焰一样的蓝天，然后还有白云，开始下雪了，有一个小人太冷了，正在跑回家呢。然后我就把这个树叶都拼起来了，这样是不是更好看了。

     大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料可以为作为美术活动的重要工具。

树叶的探究进入尾声，从找树叶、玩树叶，我们紧紧追随孩子的兴趣，因为幼儿的兴趣是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动力。

秋天的树叶来自幼儿生活，为幼儿所喜欢，孩子们把收集到的树叶拿到教室里观察、分享、游戏，各种树叶的组合、绘画、制作，在孩子们的脑洞下，可以创造出所有你意想不到的游戏玩法，每一片叶子都凝聚着孩子们的智慧，每一幅作品都充满着童趣，每一份创作的背后都是孩子内心最美好的表达。

撰写：尹心怡

校对：梁静

审核：王苗