看见儿童1：一天午餐后，孩子们散步到操场，依依兴奋地举着一片心形的树叶：

梦梦：哇，这里有片心形的树叶！

天天：你在哪里找到的？我也想去。

航航：我还看到过像扇子一样的树叶呢！

靛靛：你们看，这个叶子长长的有点像粽叶的形状。

惺怡：叶子的颜色好多都不一样！

瞬间，孩子们对各种形状的叶子产生了浓厚的兴趣，为了让他们对叶子有进一步了解。于是追随孩子们的兴趣，我们和孩子一起拉开了一场关于“叶子”的探索故事......

看见儿童2：恒恒：我发现了，我们的叶子大小相同！

桐桐：我的树叶是这种直直的。

霖霖：我的树叶是弯弯的，边上摸起来滑滑的。

初初：我的树叶看起来像个波浪线一样的。

浩浩：我的树叶是锯齿线的。

幼儿针对树叶的线条展开了激烈的讨论。

幼儿在自主探究树叶的过程中，发现了树叶的外形不一样，有的是直线树叶、有的是波浪线、有的是锯齿线等等。教师要主动引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。感知和发现周围物体的不同属性，并能按照不同属性进行排列。

                                                                                                                                                            撰稿：刘玉珍

                                                                                                                                                            校对：王苗

                                                                                                                                                            审核：陈词