为了让幼儿感受五以内的数量，学习用一一对应的方法比较两组物体的多少或一样多，让幼儿能够动手操作，用简单的语言讲述自己的操作过程和结果。我们进行了比比多和少科学教学活动。

在活动中，教师利用故事进行导入，充分引起了幼儿的兴趣，孩子们很积极的为小兔排队，给小兔送萝卜吃，利用这种情境教学的方法，充分地体现了“课程游戏化”，让孩子自由自主的进行学习。特别是在幼儿动手操作的过程中，孩子们表现很棒，每个孩子都认真动手尝试，对于自己不理解的地方，主动请老师帮忙，这是非常好的习惯。

看着孩子们认认真真的操作，都学会了这个本领，老师的心里非常感动，在以后的教学过程中，一定会以幼儿为主体，让幼儿在轻松、愉悦的环境中学习。