在众多幼儿喜爱的游戏中，搭建游戏以它独具的魅力深受不同年龄段幼儿的青睐。孩子们在搭建游戏中表现出来的全神贯注、超凡的想象和无法估量的创造性都让诸多老师们为之惊叹！建构区在深受幼儿欢迎的同时，更需要教师的关注与引导。
   从“观察”入手，可以更有效地了解幼儿在建构过程中的想法，引导他们在区域游戏中获得快乐，与提升建构能力。带领大家学习“走近白描，记录孩子们的故事”的专题学习。

接着我们进入中一班的建构区进行现场观摩，教师们在讨论中，也积极肯定“观察记录”的重要性，明白它不仅帮老师们更好了解个别幼儿的现象背后的原因，还帮助教师了解幼儿行为发展的历程，了解某些材料发挥作用的规律、原理等，更有助于为幼儿做好情感支持、策略支持、信息支持、材料支持、行动支持。

老师们在本次活动中，切实参与，在参与中思考，在思考中进步，也更能把幼儿放在首位，关注他们的游戏需求，以及幼儿游戏中的“所言，所思，所做，所想”，真正关注幼儿，走近幼儿。

                                                                                                                                                                                                              撰稿：巫  玲

校对：何昌媛

审核：马利华