11月26日，由江宁教科室主办的2021下半年课程游戏化建设项目推进会在江宁区湖山北路幼儿园圆满召开。江宁区教科室汪圣龙主任、张春珍老师以及全区35所项目园与建设园业务园长、骨干教师近50人参加本次活动。

首先，王娟副园长声情并茂地展开了《追随儿童，收获幸福》的专题分享，详细介绍了湖山北路园在市级课程游戏化项目“回归天性，自然发展”的项目建设与深度研究中的优秀经验与显性成果。一段“小河边的四季之旅”课程案例充分展现了该园教师在儿童观、教育观与课程观上的认知转变，并在实践中不断呈现着“追随儿童、理解儿童、尊重儿童自然发展”的优质课程实践样态。

紧接着，湖山北路园王苗、严萍两位老师分别以“分享时光”的活动方式，直观呈现了幼儿园的课程理念和实施路径，源于儿童发起的话题，支持儿童主动学习的环境，多元表达的材料与工具，无不生动地体现了老师们紧随儿童脚步，坚持以“儿童为中心”的教育观，自然生发的、无痕迹的课程活动，深深打动着在场的每一位观摩教师。

带着分享时光的美好，湖山北路陈娟园长以“你在这个活动中收获了什么？”的对话交流方式，进一步唤醒了在场的每一位老师，引发了大家的深度反思与内省。紧随其后，陈娟园长全方位地进行了《童年·游戏——回归天性自主发展的课程研究》解读，从如何让课程游戏化精神落地，如何让儿童的游戏看得见，应该建立怎样的教育观念等方面，通过一系列精彩的实践研究案例，带领老师们从心出发，共同感受游戏的力量，见证师幼的成长。她提出：要把神圣的玩还给儿童，尊重儿童玩的权利，让课程回归儿童本位，以游戏为基本活动，看见儿童“玩”的价值，并强调一日活动中教师应关注儿童自然赋予的呼吸节奏，明确儿童表征的重要意义，坚信儿童是天生的、有能力的学习者。她强调：课程≠蓝本教材，儿童的学习与发展≠学科教学活动的成效，教师应该坚持正确的课程观、教育观、儿童观，沉下心来，倾听观察儿童，陪伴支持儿童，教师才会被儿童所接纳，才能看见真儿童、真游戏、真发展。

接下来，张春珍老师对湖山北路园课程游戏化项目推进活动的现场展示给予了高度肯定，她认为课程游戏化中的游戏价值不容小觑，教师的课程观念尤为重要，湖山北路幼儿园深入有效的研究，儿童的专注地游戏状态和良好的学习品质呈现，非常值得与会教师们探讨与学习。

最后，江宁区教科室汪圣龙主任围绕“课程改革为什么，是什么，怎么做，成效体现在哪？”这几个课程建设与实施的核心问题，带领观摩教师们再度深刻反思，明晰了课程研究的方向，并指出：湖山北路幼儿园的项目研究展示为区域推进做出了一个很好的示范，一个优质的实践样态。项目中提出的“回归儿童天性”理念，正是对幼儿自发玩的尊重，是对国家学前教育政策方向的落地实践。湖山北路园的老师们能够在自然环境和自然活动中启发幼儿智慧，并通过观察来支持儿童的持续发展，高度遵循了儿童发展的规律。汪主任还郑重向大家呼吁，要将湖山北路幼儿园展现的教育观、课程观、儿童观内化于心，并不断优化，不断改进，融进自己的思想和行为之中。

梧桐叶漫舞的时节，湖山北路幼儿园课程游戏化推进会圆满落幕。一场自然而然的研究活动，一次走近儿童、见证成长的聚会，深深感动着现场的每一个人。相信，在这样的课程研讨碰撞之下，我们的观念将会更加聚焦儿童，我们的项目推进定会锐意进取，未来可期！

撰稿：王娟

校对：陈词

审核：陈娟