在这个收获的季末硕果累累，南瓜是丰收果实里的典型性食物。这不，在这丰收的季节中二班幼儿从家里带来了各种南瓜宝贝展示在自然角，与南瓜相遇，邂逅各种美好。

南瓜长得都一样吗？为什么有的南瓜大？有的南瓜小？有的南瓜是长的？有的南瓜是绿色的？一时间，孩子们对于南瓜提出了一连串的问题，我们收集了关于南瓜的图片、书籍，把它们一起放置在了自然角，开启了“探秘之旅”。

外形了解篇

孩子们带来的不同品种的南瓜，通过仔细观察，根据南瓜的特征和异同，给不同的的南瓜取不同的名字。

小苹果：我的南瓜是我和爸爸妈妈一起挑的，南瓜上面有纹路，叫他纹路南瓜；

可可：南瓜上有好多点点，摸起来不舒服，它是点点南瓜；

郝明赫：南瓜上好几个颜色，黄色，绿色，黄绿色，它叫多彩南瓜；

糖果：黄色圆圆的南瓜叫金南瓜；

内部构造篇

瑞瑞：“好想打开南瓜看看。”

孩子们想到用刀子，勺子，铲子等工具来打开南瓜。一番尝试未果，老师用刀将南瓜打开，孩子们瞬间被南瓜吸引！

萱萱：哇，里面也是金黄的，还有好多种子；

致远：哇，里边有好多南瓜果肉，闻起来真香.

儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇心是幼儿探究的内在动力，《指南》中也指出幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程，幼儿科学学习的核心就是激发孩子探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。在探究新鲜事物的过程中孩子能感到兴奋，乐在其中，而且还能达到动脑思考，你其他幼儿交流的目的。

撰稿：马利华

审核：项秋雨

校对：陈词