秋天，我们在一起

——儿童故事分享

教师对儿童和儿童发展的了解与专业解读，既可来自于书本的学习，也可来自于自身工作经验，更源于自己和儿童的生活、交流的点点滴滴。11月4日一场关于《秋天，我们在一起》我和孩子之间的故事话题分享活动在湖山北路正在进行着，通过说和孩子之间的故事，启发教师们从自身出发，做一个有观察力、有专业知识的教师，随时捕捉儿童感兴趣的点，继而生发课程，推动游戏发展。

活动开始，15名教师分别从故事来源、故事概要、我的收获等方面用三分钟简短的介绍了自己发现的儿童故事，继而所有教师从“最想听的故事”角度进行投票，《石头记》、《烤玉米》、《泽泽的茶水店》、《真假警察》、《兔子吃什么》五篇儿童故事进行了深度交流。

五位教师分别通过思维导图、视频、PPT等多种形式直观、清晰地阐述了发现的故事以及自己的思考，后续的支持策略、活动感悟等。五篇故事从不同角度展现了教师对儿童的理解和发现：因为看到源于自己兴趣出发的新游戏能让沉浸其中，为之努力的儿童；由安全教育中“如果警察是坏人扮演的怎么办？”的问题，生发的真假警察模拟练习；从儿童把玉米放在阳光下照耀而延伸的追问，于是理解儿童的想法和思维；关于普通石头探究奇妙表达，让老师惊叹。说者感动，听者也从儿童中心、儿童发起的角度，对自己教育行为进行了发思，从追随儿童的脚步出发，提出了自己的想法和建议。

接着王娟园长分别对五个故事进行不同的点评，肯定了老师的落脚点很好，能关注生活中的幼儿感兴趣的事物及游戏经验，及时回应幼儿并有意识地提供材料的支持，通过一个现象带动全班幼儿提升经验。同时对生成课程的思路，教案的撰写方法等提出了指导性意见和建议，鼓励教师做个有心人，善于观察和发现儿童的闪光点，记录他们成长的点滴，客观、正确的从他们的行为理解儿童。

通过本次儿童故事的分享研讨活动，教师们感受颇深、受益匪浅，似乎又经历了一次成长。正所谓，优秀教师的一条成功经验就是善于在经验中眼睛、学习，在经验中理解儿童、把握儿童特点，在大量的日常交往、教育实践中研究儿童发展与学习规律。作为教师的我们，要不断地观察孩子、读懂孩子、理解孩子、赏识孩子，不断发现孩子的力量，这样在生活或游戏中会遇到更多的有趣的儿童故事。这一切也会成为我们和孩子一起成长路上一道亮丽的风景线和宝贵的财富。

撰写：马利华

审核：王娟

校对：陈词