为了进一步提高教师对自闭症谱系障碍的理解，促进教师融合教育相关知识的提升。2021年4月30日，在园课题组的组织下，张丁文老师为大家开展了《自闭症谱系障碍》专题讲座。

培训中，张丁文就幼儿园课题研究，围绕“ASD的核心症状”、“ASD的子群划分”、“自闭症特质的连续性”这三个问题展开精彩的讲解，之后分享了自闭症谱系障碍程度的分类，让老师们获益匪浅，也为我园在今后的融合教育课题研究提升总结指明了方向。对自闭症儿童的诊断是教师的短板，是教师们急需提升的一项能力。张丁文老师抓住“自闭症儿童概述”、“自闭症儿童诊断”、“致病因素”等几大重点问题进行讲解，同时结合幼儿园一些儿童的案例分析，引导教师思考如何有计划、有框架、有目标的针对自闭症儿童做好教育计划。教师们积极地参与培训，认真做好培训笔记。一页页工整的笔记表达了大家对幼教工作的热情与求知若渴的心情。每一次学习就像一份精神粮食，不断滋养我们的思想，不断给予我们力量！相信在今后的融合教育教学工作中，教师们能将培训所得付诸实践，勤于笔耕，不断促进教师专业成长以及融合教育水平的提升。