为进一步推进《学前教育阶段融合教育随班就读的策略研究》这一课题，我们课题组于2021年6月21日开展了关于融合教育随班就读现状的文献研究活动。

在开展该活动前，子课题成员在组长的带领下，搜索了一些关于该主题的文献。活动开始时，课题组组长将大家搜集到的文献发给到个人，各位老师拿到文献后开始了认真的阅读和摘抄关键词。

在阅读一段时间后，各位教师踊跃发言，表达自己在阅读文献过程中的发现。在分享交流的过程中我们了解到融合教育随班就读的现状严峻，理论较多但实践较少，对教师融合教育专业方面的知识传授较少等等。

本次阅读文献分享交流的过程中，每位老师都认真阅读，积极交流分享，也说出了自己在活动中的收获，我相信这对之后的融合教育课题的展开有一定的理论基础和促进作用。