自然角是幼儿喜欢的小天地，幼儿在其中有着积极主动、认真专注、敢于探索等良好学习品质的提升，同样还有着合作交流、口语表达、创造想象等众多能力的提高。在自主服务时间，幼儿喜欢结伴来到自然角，幼儿之间经常讨论“种子发芽了！它会结果子吗？味道好吃吗？”于是我们开启了探索种子发芽、开花、结果、品尝的旅程。

  在采摘、制作的过程中我们更是再次感受到了儿童是积极主动地学习者这一教育理念，我们要将继续追随幼儿的步伐，关注他们的自然活动，让他们真正的在“自由、自主、愉悦、创造”的游戏氛围中得到学习与发展。朱小曼曾经说过：“只有当老师们自己理解了生命，他才会对生命有感觉，对生命的领悟能力才会得以提高。生命教育才会更有力量，更有感染力。”在幼儿园中的生命教育不是以主题活动的形式呈现，也无法用教师的语言灌输，只有将它与儿童的实际生活相联系，在自然情境下，儿童多感官参与其中，感受动植物的成长与逝去，感受四季的变化，感受时间的流淌，静待花开。