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笋林物语系列报道之——笋之秘

作者: 校管理员 | 发布时间: 2021/5/19 14:10:29 | 1265次浏览

竹笋有到底多高?我们怎么才能知道呢?幼儿开始了第二次探秘之旅。

草莓:竹笋和我的膝盖一样高。

天天:竹笋和我的肚子一样高。

竹笋该用什么量?幼儿用非标准测量工具进行探索。

汤圆:我们可以拿积木去量一量。

文文:我们可以用我们的身体量一下。

孩子们自由选择自己喜欢的方式自由探索竹子的高度,在测量过程中孩子们有了新的发现和疑问。卷卷:笋子太高了,一个尺子不够长,量不完怎么办?卷卷:5个尺子那么高不知道是多长怎么办?(20+20+20+20+20=100)

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孩子们运用了身体、绳子、尺子、吸管、纸筒、纸板、积木等东西作为测量工具,用首尾相接的方法,测量出笋子的大致长度。该阶段的幼儿能够将日常生活中的数学经验进行提升和迁移,老师作为观察者、支持者和引导者帮助幼儿向更高水平发展。

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