初春到来之际，江宁区湖山北路幼儿园的游戏组也迎来了第一次的活动。经过上学期对科探区的深入研究，教师对班级科探区有了深入的了解。为了促进本学期游戏教研能更好、更全面的开展，并让教研能走进教师，在学期初发放了游戏组教研调查问卷，经过问卷分析，教师希望开放自己班级特色区，因为对特色区有更多的理解与想法，想呈现最好的状态供教师们学习与参考。

本次活动的开始，在曼曼老师组织的游戏中愉快的开始了。游戏结束后，针对老师的工作年限，展开了分段式研讨，《幼儿行为观察与记录》供三年内年轻教师共读、研讨。三年以上的教师对观察目的、观察方法已有一定的认知，他们更重视在分析、解读过程中教师对教育对象的理解和认识，关注的是教师的教育行为、教育策略如何改善。因此三年以上的老师研读《观察儿童》这本书，能够让教师真正做到学会观察，更加科学的评估儿童的发展需要。研读过后，老师们针对研读的内容绘制了思维导图并且进行了小组研讨，让老师们对理论与现实结合，互相交流阅读中的收获。

通过本次学习，老师们不仅明确了本学期游戏组创设的目标，而且在老师的带领下，开始了针对性的书籍学习，将书籍的力量转变为更有效的支持，大家齐步迈进，做幼儿更有效的支持者。